Dikkat eksikliği belirtileri nedir? Dikkat eksikliği belirtisi nasıl olur? Dikkat eksikliği nasıl belirti verir? Tüm bu soruların yanıtlarını bulmayı amaçlayan bir araştırmanın sonuçlarını birlikte inceleyelim. Bu çalışma, kombine ilaç + ilaç dışı tedavinin DEHB olan gençlere uzun vadeli akademik zorlukları ele almasında en yararlı olduğunu buluyor
Akademik zorluklar DEHB’nin en önemli olumsuz sonuçlarından biridir ve sıklıkla ebeveynlerin çocukları için tedavi arama kararına katkıda bulunur. Tedavinin sürekli olarak uzun vadeli akademik başarı üzerinde olumlu bir etki yaratıp yaratmadığı önemli bir konudur; ancak, bu sorunun cevabı biraz tartışmalıdır.
Bir süre önce yayınlanan bir çalışma içinde Dikkat Bozuklukları Dergisi tanımlamak için bugüne kadarki en kapsamlı çaba ve bu önemli soruya ilişkin sentezlemek araştırma temsil eder.
dikkat eksikliği nedir?
Çalışma Özeti: Yazarlar, DEHB olan gençler için uzun vadeli akademik sonuçlar bildiren 1980-2012 yılları arasında yayınlanan tüm çalışmaları belirleyerek işe başlamışlardır; bu, başlangıçtaki temel değerlendirmenin en az 2 yıl ötesinde tanımlandı. Tüm çalışmalar bir karşılaştırma grubu – ya normatif bir karşılaştırma örneği ya da tedavi edilmemiş DEHB’li gençler – ya da bir karşılaştırma ölçüsü, örneğin, daha sonraki başarının karşılaştırılabileceği akademik başarının tedavi öncesi temel ölçüsüdür.
İki önemli araştırma sorusu ele alındı:
Akademik sonuçları: a) olarak kategorize edildi başarı testi sonuçlarına veya b) performans sonuçları . a) Başarı testi sonuçları standardize başarı testlerinin sonuçlarına bakın ve çocuklar edindikleri bu bilgiyi yansıtmak; b) Performans ölçüleri Liseden mezun, mesela okul ortamında, okul notları tamamlanmış eğitim alınan yılların genel performansı yöneliktir. Bu nedenle performans sonuçları özellikle önemlidir, çünkü öğrencilerin okulda gerçekte neyi başardıklarını yansıtırlar.
Dikkat eksikliği belirtileri nedir? Bu farklı akademik sonuçlar birbiriyle ilişkili olsa da, başarı testlerinde iyi puan alabildiği ve yine de çeşitli farklı nedenlerle zayıf notlar alabildiği için aynı değildir.
Yazarlar 1980-2012 yılları arasında tedavi edilen ve tedavi edilmeyen DEHB ile ilişkili uzun dönemli akademik sonuçlar bildiren 176 çalışma tanımlamışlardır. Bu çalışmalarda farklı tasarımlar ve karşılaştırma grupları ile çeşitli akademik ölçütler kullanılmıştır. Az sayıda çalışmanın, tedavi etkilerini değerlendirmek için genellikle altın standart olarak kabul edilen randomize kontrollü çalışmalar olduğu belirtilmelidir. Bununla birlikte, uzun vadeli sonuçları incelerken bu kaçınılmazdır, çünkü tedaviye veya kontrol durumuna rastgele atamayı uzun bir süre boyunca sürdürmek neredeyse imkansızdır.
Tedavi edilmeyen DEHB’nin akademik sonuçlar üzerindeki etkisini incelemek için ”yazarlar, tedavi edilmemiş DEHB olan gençlerin sonuçlarını DEHB olmayanlarla karşılaştıran çalışmaları ele aldılar. Tedavi edilmeyen DEHB olan gençlerin sonuçları önemli ölçüde daha kötü olduğunda sonuçlar ‘daha kötü’ olarak kabul edildi; Anlamlı bir fark bulunmadığında sonuçlar ‘benzer’ olarak kabul edildi.
DEHB tedavisinin etkisini inceleyen çalışmalarda, DEHB için tedavi edilen gençlerin DEHB ile tedavi edilmeyen gençlerden önemli ölçüde daha iyi sonuçları olduğunda sonuçların ‘iyileştiği’ düşünülmüştür. Sonuçların bir ön-tedavi taban çizgisi ile karşılaştırıldığı çalışmalarda, iyileşme, taban çizgisine göre önemli kazanımlarla yansıtılmıştır.
Tedavi edilmeyen DEHB sonuçları: Tüm çalışmalarda ve başarı testi sonuçlarında, tedavi edilmemiş DEHB olan gençlerin, sonuçların% 75’inde DEHB olmayan gençlerden anlamlı olarak daha düşük puanları vardı. Ayrıca akademik performans sonuçlarının% 79’u için daha düşüktü. DEHB tedavisi yardımcı olur mu? Başarı testi puanları için, tedavi, incelenen sonuçların yaklaşık% 80’inde tedavi ile anlamlı iyileşme ile ilişkilendirilmiştir; bu, tedavi edilmemiş DEHB için sadece% 25’lik bir iyileşme ile karşılaştırılır.
Akademik performans sonuçları, örneğin, notlar, lise mezuniyeti için, zamanın% 50’sinde önemli bir iyileşme bulunmuştur. Daha düşük olmakla birlikte, tedavi edilmemiş DEHB için karşılık gelen rakam sadece% 21 idi. Farklı tedavi türlerinin etkisi nedir? Her tedavi türü için, yani farmakolojik, farmakolojik olmayan veya birleşik iyileşme, başarı sonuçlarında performans sonuçlarına göre daha olasıdır.
Dikkat çekici bir şekilde, farmakolojik ve farmakolojik olmayan bir tedavi kombinasyonu alan gençlerin , başarı ve performans sonuçlarında iyileşme gösterme olasılıkları, tek başına tedavi gören veya hiç tedavi görmeyen gençlerden daha fazladır.
dikkat eksikliği belirtisi
Bu araştırma sentezinin sonuçları, tedavi edilmeyen DEHB‘nin çocukların uzun vadeli akademik başarılarından ve akademik performanslarından ödün verme olasılığının yüksek olduğunun altını çizmektedir . Bu bir süredir bilinmekle birlikte, son 30 yılda bu konudaki ilgili çalışmaların birleştirilmesi, bu sonucun sağlamlığını vurgulamaktadır.
Daha cesaret verici olanı, hem farmakolojik hem de farmakolojik olmayan tedavilerin uzun dönem akademik sonuçlarda önemli kazanımlarla ilişkili olduğudur. Ancak bu, başarı testi sonuçları için performans sonuçlarına göre daha olasıdır. Başka bir deyişle, tedavi gören çocukların daha fazla ‘öğrenmesi’ muhtemel olsa da, bu durum okulda gerçekte nasıl performans gösterdiklerine daha az tutarlı bir şekilde yansıyacaktır.
Ayrıca, multimodal tedavi olarak da adlandırılan kombine tedavinin, izolasyonda kullanılan tedavilerden daha olumlu akademik sonuçlara yol açma olasılığı daha da dikkat çekicidir. Dikkat eksikliği belirtileri nedir? Bu, DEHB’li gençlerin çoğuna, tıbbi ve tıbbi olmayan yaklaşımları entegre eden tedavilerle daha iyi hizmet edileceğini göstermektedir.
Dikkat eksikliği nedir?
Bu çalışmanın yazarların vurguladığı kısıtlamalar vardır. Düzinelerce farklı çalışmayı entegre etme çabaları zorlayıcıdır ve sadece genel sonuçların sunulması gerekmektedir. Geniş tedavi yaklaşımları, yani farmakolojik ve farmakolojik olmayanlar arasında genel karşılaştırmalar yapmak bile, bu karşılaştırmanın yapıldığı nispeten az sayıda çalışma ile sınırlıydı. Yazarlar ayrıca DEHB’nin uzun vadeli akademik sonuçlar üzerindeki etkilerini DEHB’ye sıklıkla eşlik eden dikkat eksikliği belirtileri nedir ve diğer koşullardan, diğer davranışsal ve / veya duygusal bozukluklar gibi komorbiditelerden ayırt edememişlerdir.
Bu sınırlamalara rağmen, bu kapsamlı araştırma incelemesi, tedavinin DEHB olan gençler için, özellikle akademik başarı testi ölçümleri için akademik sonuçları iyileştirdiği sonucuna varmak için sağlam bir temel oluşturmaktadır. Ancak, uzun vadeli performansta önemli bir iyileşme sağlamak, yani özellikle önemli olan ‘gerçek dünya’ akademik çıktıları daha zordur.
haberin tamamı: https://sharpbrains.com/blog/2020/02/10/study-finds-combined-pharma-non-pharma-treatment-most-beneficial-to-help-youth-with-adhd-address-long-term-academic-difficulties/
Sizlere daha iyi hizmet verebilmek amacıyla web sitemizde çerezleri kullanmaktayız. Çerez Politikası.